A. VISI SMAS TUNAS BANGSA
“ Terwujudnya Sekolah Berkarakter dan Berprestasi yang Berbasis Lingkungan dan Kearifan Lokal”
- Berkarakter
Indikator:
a. Peserta didik menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
b. Peserta didik hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
c. Peserta didik memiliki sikap percaya diri, bertanggungjawab, tekun, ulet, pantang menyerah, bekerja keras, kreatif, inovatif, kooperatif, demokratis, menghargai sesama, serta memiliki kepedulian dan empati terhadap sesamanya.
Strategi Pencapaian:
a. Adanya program pembiasaan yang terjadwal di sekolah
b. Guru sebagai role model memberikan contoh yang baik melalui perkataan dan tindakan
c. Menciptakan iklim belajar yang sehat
2. Berprestasi
Indikator:
a. Peserta didik menguasai semua capaian yang ditentukan
b. 70% siswa kelas XII melanjutkan ke pendidikan perguruan tinggi
c. Peserta didik siap mengembangkan bakat dan potensi siswa melalui program pengembangan diri program unggulan
d. Peserta didik siap untuk mengikuti kompetisi pada setiap lomba di tingkat daerah, nasional maupun internasional di bidang sains, seni, dan olahraga.
Strategi Pencapaian:
a. Program pengayaan untuk siswa yang belum mencapai Kriteria Pencapaian (Matrikulasi) untuk kelas X
b. Program pemantapan persiapan menuju Seleksi Nasional Berbasis Tes (SNBT) untuk siswa kelas XII
c. Pembinaan siswa secara intensif untuk OSN
d. Ekstrakurikuler yang mendukung minat dan bakat siswa di bidang seni dan olahraga
3. Berbasis Lingkungan
Indikator:
a. Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih dan indah
b. Peserta didik gemar melakukan penghijauan di sekolah dan di luar lingkungan sekolah
c. Peserta didik gemar melakukan penghijauan di sekolah dan di luar lingkungan sekolah.
Strategi:
a. Membiasakan siswa untuk membuang sampah ditempatnya
b. Menyediakan tempat pemilahan sampah berdasarkan jenisnya
c. Membuat jadwal piket untuk menyiran tanaman di sekitar sekolah berdasarkan kelas
d. Program penanaman sejuta pohon
4. Kearifan Lokal
Indikator:
Peserta didik mampu menjaga dan melestarikan kearifan lokal Melayu
Strategi:
Program Gebyar Budaya Melayu (GAYAMU)
B. MISI SMAS TUNAS BANGSA
- Melaksanakan pendidikan dan pembinaan agama sesuai dengan agama dan kepercayaan yang dianut oleh peserta didik.
Representasi dari:
Visi: Berkarakter
Elemen profil pelajar Pancasila: Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak
mulia
2. Melaksanakan pendidikan dan pembinaan budi pekerti yang luhur melalui keteladanan dan pembiasaan.
Representasi dari:
Visi: Berkarakter
Elemen profil pelajar Pancasila: Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
3. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan “Proses” memanfaatkan berbagai sumber berbasis teknologi informasi.
Representasi dari:
Visi: Berprestasi,
Elemen profil pelajar Pancasila: bernalar kritis
- Melaksanakan pendidikan yang humanis dengan tetap menjunjung tinggi peraturan yang berlaku.
Representasi dari:
Visi: Berprestasi
Elemen profil pelajar Pancasila: Mandiri, Kreatif, bergotong royong
5. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan potensi peserta didik dalam bidang akademik, olah raga, seni, budaya, dan keagamaan.
Representasi dari:
Visi: Berprestasi, Kearifan lokal
Elemen profil pelajar Pancasila: Mandiri, kreatif, bernalar kritis, bergotong royong
6. Melaksanakan pendidikan dan pembinaan lingkungan hidup.
Representasi dari:
Visi: Berbasis lingkungan
Elemen profil pelajar Pancasila: Mandiri, Kreatif, bergotong royong
C. TUJUAN SMAS TUNAS BANGSA
- Peserta didik percaya dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta mampu dan terbiasa melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agama dan kepercayaannya
- Peserta didik memiliki budi pekerti yang luhur
- Peserta didik memiliki nilai dan sikap (berpikir, bersikap, dan bertindak ilmiah) pengetahuan, dan keterampilan yang memadai sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan menengah
- Peserta didik mampu mencapai nilai sama dengan dan atau lebih daripada KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) yang telah ditetapkan oleh sekolah
- Peserta didik dapat mengembangkan potensi akademik, olah raga, seni, budaya, dan keagamaan secara optimal
- Peserta didik sadar akan pentingnya kelestarian lingkungan hidup
- Peserta didik mampu menjaga dan melestarikan kearifan lokal Melayu